弥彦小学校

　６／２７（月）。５年１組で授業研修を実施。算数科「小数のわり算」で、思考の足がかりをいかにつくり、子供に考えさせるかを協議しました。

　　　　協同して、考える・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教師も協同して考える

　　教師は、もの（教材）と子供の思考をつなぎ、子供と子供の思考をつないでいかなければなりません。協同的な学習は不可欠となります。そして、「何を教え、何を考えさせるのか」の明確化が重要となります。