授業力を鍛える その８、９
９／２６（月）。１年３組と４年１組で、授業研修を実施。
《１年３組 算数科「１０より大きい数 ～１０のまとまりを作って」》
算数的活動における具体的操作・活動を、個に充分させる重要さ。そして、考えたことをペアで説明し合い、考えを深めていく。そして、全体で吟味・探究していく・・・。
個 と 他とのかかわりあい（学び合い）をどう組織していくか。 教材の与え方と子供の学び方について研修しました。
《４年１組 算数科「面積 ～複合図形の求積」》
４年生でも、算数的活動における具体的操作・活動を、個に充分させる重要さ。そして、考えたことをペア・グループで説明し合い、考えを深めていくこと。そして、全体で吟味・探究していくことの大切さが話し合われました。
やはり課題・教材の与え方が重要ポイント。学び合いは必須、大前提のこと。いかにその子の学びをつくるか。
弥彦小教師の挑戦は日々続きます 
そして、リレーされていきます。（職員の協同性を高めます）
