弥彦小学校

　９／１３（木）。５年２組で授業研修を実施。ちょっと難しい問題にチャレンジさせることで、思考力を育てていくことについて検討協議しました。

    　　協同して考え、また自分で考え、問題の解決へと向かっていきます

　課題の質と構造の吟味、子供の考えを引き出し・つないでいく教師の言葉と進め方が重要。
わかることではなく、“わからないこと”から始める大切さ。

　教師は日々研鑽を積んでいかなければなりません。そのために生の授業を多く見、考え、自分で実践し、他者から批評を受けて（研修して）いかなければなりません。