弥彦小学校

　６／１１（月）。ＰＴＡでは、各地区の地区代表委員から上がってきた各地区の通学路・遊び場等の危険箇所点検結果に基づき、会長・副会長・教頭で現地視察を行いました。緊急に対応する所はありませんでしたが、今後について検討しました。関係機関に働き掛けていきます。
　この結果については、７／６（金）の地区代表委員情報交換会で報告します。

　　　　　　　　　　今一度の子どもたちへの注意喚起をお願いいたします。

　６／１１（月）。４年生は、午前中に菊まつりに出品する菊苗の植えかえ、午後には燈籠まつりに参加するための花飾りづくりと、総合的な学習をがんばっています。この時季を逃すとできないということで、がんばりました。　植物も、祭りも生きている・・・

　地域の菊作りのプロ（清香会）の方から教わって、挿し芽して大きくなった苗をポットに移植。

　　　氏子青年会の方から教わって、燈籠を飾るゆりの花づくり。

　　　　　　   　地域の方との出会いから、多くのことを学ばせていきます 　　　

　６／１１（月）。３年生は、３回目の社会科見学に出かけました。今回は弥彦方面です。
商店や神社など、学校周辺とはだいぶ違っていました。

　　　　　　　　　　　　　弥彦村は、地区によっていろいろな特色があります

　６／１１（月）から１７（日）まで、家庭学習週間です。
　　　中学校も同時に行っており、小・中学校の連携取組です。　　詳しくはここから

　　　　　村全体で、家庭学習の習慣を付ける強調週間です。

　　テレビを消したり、一緒にしたり（大人は読書など）・・・。大人も背中で、行動で示してみましょう。

　６／７（木）。１年生は、学年ＰＴＡ行事として、栄養教諭による「食育講話」と「給食試食会」を実施しました。
　親子でマナーについて聞く

　自分の子どもの食べっぷりを見る。　家とは・・・
　　　味付けは薄味。

　６／８（金）。５年生は、今、稲作に挑戦していますが、田んぼの先生として地域の農家である石井さんを招いて、米作りについて聞きました。自分たちの田や稲の様子も見てもらいました。
社会科で学んでいることもあわせて、疑問を直接聞きました。

　　肥料は・・・、農薬は・・・。

　　　自分たちでやりながらの学習であり、目の前にプロがいるということで、興味・関心をもち、意欲的に自分の考えを伝え、考えていました。

　　しっかり考え、進んで表現する子を育てるために、もの・人を授業の中に仕組んでいきます。

　６／６（水）。今度は、１年生だけで学校を探検 　前回は２年生に案内されてでしたが、今回は、まだ行っていない教室や発見した部屋に自分たちだけで挑戦・・・。
　いろいろな教室には、キーワードが貼ってあり、これを全部見つけてつなげると、秘密の言葉ができ上がるようになっています。そして、最後には校長室へ行き、校長先生からご褒美をもらいます。

　　　只今、探検中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長先生と・・・

　　　　　　　　　　　　　　　仲よく協力して、楽しく活動できました。

　　　　同年齢の交流をとおして、「相手の気持ちを考えて行動する」力を育てていきます。

　　おはよう 　やはり寝不足か　　　　　　　　　　バスに乗り、出発。２日間の行程です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　佐渡金山へ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　佐渡歴史伝説館へ

　　　トキの森公園　　本物のトキを見ました。　　　　　　　　　　　　　カーフェリーで、島を離れる

　　船のブリッジ（操舵室）見学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帰ってきました。疲れが・・・

　６／５（火）。なかよしペア活動の２回目がありました。１回目より仲よくなって、一緒に遊びました。

　１・６年、２・４年、３・５年とペアになって・・・。

　　　異学年交流をとおして、「相手の気持ちを考えて行動できる」力を育てていきます。

　６／６（水）～７（木）。６年修学旅行記ダイジェスト。

　バスに乗って新潟港に向かう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ジェットフォイルで出発！

　　昼食は、佐渡ならではの海鮮ちらし寿司　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いざ、体験学習

　　裂き織り、籐かご作り、ろくろ陶芸、のろま人形作り、シルクフラワー作り

　いざ、一攫千金   砂金採り　　　　　　　　　　　　宿着。お風呂に入って、夕食。かにが・・・

　鬼太鼓。鬼が自分の所に・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お買い物タイム

　　　　　　　　　　　　１日目、おやすみなさい 　　　部屋では・・・