弥彦小学校

　６月は食育月間です。

　　　　歯みがきにも力をいれます。よく噛むと唾液がよく出て、口の中をきれいにします。

　　　　　　砂糖の取りすぎは、むし歯や歯肉炎の原因にもなります。
　　清涼飲料水やスポーツドリンク、チョコレート菓子やガム、アイスクリームなど、思った以上に砂糖が入っている場合があります。脂質（油）もです。品質表示を見てみましょう。

　　　　　　　　歯・歯茎は、食と大変関係しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　６月献立表はここをクリック

　５／３１（木）。全校朝会がありました。
　校長より、「６・５年生は全校の手本となるようにきまりよく生活しよう」と、励ましの言葉がありました。そして、６月には歯の衛生週間があることから、歯を大事にすることの話がありました。そのために、あごを鍛える＝かたいものをよく噛むことも大切であると。そして、６月は食育月間でもあることからモグモグとよく噛んで食べようと。

　５／３０（水）。４年生の総合的な学習のテーマは「村の祭り」。
今日は、７月２５日にある弥彦燈籠まつり参加に向け、氏子青年会のみなさんから燈籠担ぎを習いました。

　　木遣りを唄います　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　気を合わせて持ち上げ、あおります

　　合図で押し合います　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合図で離れます。引き際が大事

　　　　　　　　どの子も積極的に参加していました。郷土の祭り、心に刻みます。

　５／３０（水）。２５（金）の村教職員協議会での授業公開研修に引き続き、今日は、５年２組で外国語活動の授業公開研修を行いました。Ｌｅｓｓｏｎ ３　「Ｈｏｗ  ｍａｎｙ ～ ？」
　学級担任による指導です。

　授業の進め方に、電子黒板の活用等を学びました。

　　　教師にとっては新しい教科である外国語活動の教師のスキルアップを図っていきます。

　５／３０（水）。プール清掃を、６・５年生が行ってくれました。
　
ＥＭ菌を事前に投入しておいたので、汚れはきれいに。


　５年生はプールの外回りを。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生はプールの中を。

　　　　　　　　　高学年・低学年プールとプールサイドがきれいになりました。

　５／２９（火）。３年生は、初めて使う楽器「リコーダー」について、専門家の先生から指導を受けました。

　　　シャボン玉を吹くようにね・・・　　　　きれいな音色が響いてきました

　５／２８（月）。４年生は、６月２３日（土）に行われる弥彦ほたるまつりに、ほたる燈籠を作って出品参加するため、弥彦ほたるの会の会長を招いて、まつりにかかわる話を聞きました。総合的な学習の時間で「弥彦のまつり」を探究中です。

　ほたるまつりのはじまりは・・・。まつりの内容は・・・。ほたるは～。
　　　　　　　　　　　　　説明の後には、たくさんの質問が出て、黒板にいっぱいとなりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　次は、燈籠づくりです。

　５／２８（月）。２年生は、１年生が生活科で学校探検をしているのにあわせ、１年間の先輩として１年生を学校案内しました。
　ついてきてね。（自信にあふれ、やる気満々です）　　　ここは、〇〇です。〇〇している所です。
　　　　　　　　　　　　（身長も伸びましたね）

　　思いやりプロジェクトの「相手の気持ちを考えて行動する」力を養うための異学年交流活動取組の一つです。

　５／２８（月）。今日のレストランでの給食の時間は、４・５月生まれの誕生日給食会でした。
事前に４・５月生まれの子供たちにアンケートで希望をとった結果の献立でした。今日までシークレットでした。

　　とり肉の照り焼きに、伊予柑のゼリー・・・

　給食委員会から、誕生日の友達の紹介がありました。

　　誕生日の友達を紹介します 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　立っている子が誕生日の子です
　　　　　　　　　誕生日おめでとう 　　仲よく、おいしく、おなか一杯食べました。　　　　　　　　　　　　　

　５／２５（金）。弥彦小学校を会場に、村小・中学校評議員会・学校評価協議会、村教職員協議会（小中連携協議会）が開催されました。学校評議員・教育委員会・村議会議員、小・中教職員で小・中学校の教育の在り方、連携の在り方を協議しました。

　　　　　　　学校評議員会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校評価協議会

　　　　　　　教職員協議会　　　　　　　　　　　　　　中１ギャップ解消、授業改善、健康教育部会

　　弥彦小の授業を公開　　～学び合いが小・中学校の共通課題です～

　　学級担任と養護教諭による「歯科保健指導」　と　同じく栄養教諭による「食育」も公開
　　　　　　　　　　　　　　　　　これらも、村の教育の課題です。

　　　　　　　　村の知力をいただき、小・中学校の連携を強めていきます。