１０／２９（月）。今週は、児童会活動がさかんに 
健康委員会は、朝の健康調査を実施しています。登校した時の調子を「スッキリ」・「モヤット」で判断してもらい、全校の様子を調べています。
自然委員会は、飼育しているうさぎの「クッキー」とふれあおうを実施。
えさをあげたり、だっこをしたり
ボランティア委員会は、赤い羽根共同募金を呼びかけています。
ありがとうございます
学校生活をより楽しく、より豊かにするために、自主的・協同的に頑張っています 
１０／３０（火）。２年２組で授業研修を実施。国語科「仕事を説明する文章を読んで感想をまとめ、紹介し合おう」で、自分が引きつけられた点のわけを、自分が経験したことや知っていたことと違っていた点からまとめる方法を学習しました。書く時の新しい視点を増やさせました。
友達の書き方から互いに学ぶ 発表を聴いて知る
１０／２９（月）。３の１理科「光で遊ぼう」で授業研修を実施。新学習指導要領対応講師による授業です。放課後児童クラブ「キッズ」の指導員からも参観してもらい、学校－地域における教育連携と児童理解を図りました。やはり実験は子供を能動的にさせ、いろいろな発見と気づきを生み出します。だからこそ、教師のねらいに沿った整理が大切となります。
光の進み方をグループで予想・・・ 実際に実験して観察
理科好き、探究好きな子供に育てていきます。
１０／２８（日）。４年生が育ててきた菊が、とうとう菊まつり会場の弥彦神社に運ばれていきました。
最後の仕上げにカードを書いて付けました。 自分の思いが詰まっています。
菊まつりは、１１月１日からです。 どうぞ会場で子供たちの菊を見てあげてください。
１０／２６（金）。１年１組で授業研修を実施。算数科「ひき算」で、繰り下がりのある計算に初めて挑戦させました（１４－９）。一人一人しっかり考え、ペアの人と話し合ったり確認したりしていました。
子供の考え方は多様です。いかに子どもの考えを見とり・聴き、即時に判断してつなげていくか、教師の仕事の難しさです。
じっくりと考える そしてペア（仲間）で考える
一人一人落ち着いて、取り組んでいました。
１０／２６（金）。３年生は、弥彦の自慢探しに、校外学習に出かけています。
今日は、弥彦競輪場へ。
すごい 広～い。急な斜面だね
選手が練習しているよ
１０／２６（金）。６年生は、総合的な学習（キャリア教育）で、夢に向かって努力している方から、努力し続けることの大切さを学び、自分の生き方を見つめ直す学習をしています。今回は弥彦の競輪選手を迎え、話を聞いていろいろと考えてみました。
きっかけは・・・ 夢をかなえるためには・・・ 仕事の大変さと喜びは・・・ 将来の競輪選手 
学校だより「いきいき弥小っ子」第１２号をご覧ください。
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主な内容： ふれあい音楽の集い・文化祭を終えて（校長）
行事・活動から
１０／２４（水）。まなびの教室２組は、学級園で育ててきたさつまいもを収穫しました。
今年は不作かな・・・ つるは干してリースにするよ。
さて、なににして食べようかな 
１０／２０（土）。今日は、村ふれあい音楽の集いと文化祭。午前中は、弥彦総合文化会館で歌を聴いたり、歌ったり（発表したり）してきました。村内の保育園年長組全員と中学生全員、小学生全員が集まり、歌を通して交流しました。家の方々も参観に来られました。
弥彦中吹奏楽部
中学３年生全員による「弥彦木遣り・樽太鼓」
弥彦小バンド部
～「ファンファーレ」・「ゴーゴーブラス がんばれビギナーズNo.1」
・「ディズニーメドレー」・「上を向いて歩こう」
保育園年長組 会場全員合唱「にんげんっていいな」
小学生全員（５０７人）による合唱「いつだって！」・「未知という名の船に乗り」
午後からは、文化祭の作品を親子等で見て回りました。学年・学級の学習でお世話になった方々も招待しました。
親子で鑑賞。教室は大賑わい・・・ 只今、お世話になった地域の方を案内中。
校歴室も開放。 最後には感想発表があり、終了。
芸術一色の１日でした。
