弥彦小学校

　９／２７（火）。燕・弥彦児童生徒科学研究発表会（分水公民館）に、４名が参加してきました。
　　３年　「セミの羽化の観察」
　　４年　「どの素材が一番長持ち？」
　　５年　「果物の糖度調べ part 2」
　　５年　「アスパラガスの伸び具合調べ」


　　　　　夏休みからの準備と練習の成果を出してきました。

　９／２３（金）に開催された『第５１回新潟県小中学校ＰＴＡ研究大会新潟大会』の報告をいたします。（ＰＴＡ会長）
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　９／２６（月）。１年３組と４年１組で、授業研修を実施。

《１年３組　算数科「１０より大きい数　～１０のまとまりを作って」》
　算数的活動における具体的操作・活動を、個に充分させる重要さ。そして、考えたことをペアで説明し合い、考えを深めていく。そして、全体で吟味・探究していく・・・。
　個 と 他とのかかわりあい（学び合い）をどう組織していくか。　教材の与え方と子供の学び方について研修しました。

《４年１組　算数科「面積　～複合図形の求積」》
　４年生でも、算数的活動における具体的操作・活動を、個に充分させる重要さ。そして、考えたことをペア・グループで説明し合い、考えを深めていくこと。そして、全体で吟味・探究していくことの大切さが話し合われました。
　やはり課題・教材の与え方が重要ポイント。学び合いは必須、大前提のこと。いかにその子の学びをつくるか。

　　弥彦小教師の挑戦は日々続きます
　
　　　　そして、リレーされていきます。（職員の協同性を高めます）

　９／２６（月）。今日は、８・９月生まれを祝う誕生日給食でした。献立表にはシークレット
祝いながらおいしくいただきました。

　中華風献立でした。ごちそうさまでした。　
スイート・ポテトがついていました。　　　

　９／２５（日）。陸上部は、吉田近郷陸上大会（燕吉田総合グラウンド）に参加してきました。今年度最後の大会となりました。自己ベスト記録目指して練習の成果を出しました。

　《入賞結果速報》
       ６年男　 １５００ｍ　  第１位
　　　６年女　走り幅跳び　第１位　、第４位
　　　６年女　リレー　　　　第１位
　　　５年女　　８００ｍ　　 第１位　、第６位
　　　６年女　　１００ｍ　　 第２位
　　　６年女　　８００ｍ　　 第２位
　　　５年男　走り高跳び　第２位　、第４位
　　　６年男　走り高跳び　第３位
　　　６年女　走り高跳び　第３位
　　　５年男　リレー　　　　第４位
　　　５年女　走り幅跳び　第５位　

　　　　今までの練習への協力 、 応援  ありがとうございました。　　

　　学校だより「いきいき弥小っ子」第５号をご覧ください。
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　　　　　　　　　　　　　　　主な内容：　みんなでやり遂げた全校弥彦登山
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　根っこプロジェクトから　　　フレッシュマラソン
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宿泊研修を乗り越え・・・

　９／２２（木）。１年２組で、図画工作の授業研修を実施。水彩絵の具を使った造形遊びで、色に対する感覚や気持ちを高め、楽しくつくりました。絵の具道具の使い方も研修しました。


　　　　　　　　　　　　　　　こんな色を作ったよ。◆色と△色を混ぜました。これの名前は～です。

　　　　感性を育てる図画工作へ　

　９／２１（水）。４年２組で授業研修を実施。算数科「面積」。子供にいかに思考させ、表現させるか、そのために何をすればよいのかを協議しました。充実した操作活動の中での思考、かかわりと対話による思考、思考をノートに書いてみる（表現）・話してみる、たくさんのことを学びました。明日からの授業に生かしていきます。子供のために、自分自身のために。

　　　　　　考えを深める子へ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ぼくの考えは・・・

　９／２２（木）。全校集会。
　校長より、台風１５号通過にあわせて、自然災害から自分の身・命を守るにはどうしたらよいか話がありました。　“自分の命は自分で守る” ことがまず。
　また、人とのかかわり方についても、いっしょに振り返ってみました。

                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９／１６燕市・西蒲原郡親善陸上大会の表彰も

　　　　　　明日から、またの３連休となります。事故やけがのないようにお過ごしください。

《お知らせ》
　　明日２３（金）に予定されていた、陸上部が参加する「吉田近郷陸上大会（燕市吉田総合グラウンド）」は、２５（日）に延期されています。

　９／２１（水）。１年生で、栄養教諭と学級担任による食育授業がありました。

　　　食べ物のはたらきについて学習しました。　　　　　　　　　　この食品のはたらきは？　

　　知識をもたせ、実践（食事）と結び付けさせていきます。