弥彦小学校

　１１／４（金）。２年３組で、授業研修を実施。算数科「かけ算」。１つ分の大きさのいくつ分というかけ算の概念を育てました。
　今回は、村内にある３つの放課後児童クラブ『キッズ』の指導員の方からも、授業を見ていただき、子供の様子について聞かせていただきました。学校と放課後クラブでの姿は・・・。
　連携を強め、一人一人の子を育てていきます。

　　　一人で考え、ペアで考え、全体で考える。　そこに教師もかかわり、考えのつながりをつくていきます。

　研修の重要性を教職員一人一人が自覚し、自分の授業を開いて他者に問い、よりよい授業づくりに取り組んでいます。専門家として育ち、子供たちのため。

　１１／２（水）。
６年１組で。算数科「拡大図と縮図」。　     　　　　　　　　　　　   　１年３組で。学級活動「友達ともっと仲よくなるために」

２年２組で。算数科「かけ算」
　やわらかい人間関係の中で「学び合う」がキーワードです。

　　　　　　　　　　　　　　教師も共に学び合い、切磋琢磨していきます。

　１１／２（水）。４年生は各学級で、養護教諭と共に、保健「育ちゆく わたしの体」を学習しました。

　自分の体と異性の体、成長について理解しました。

　１１／２（水）。１年生は、学級園で育ててきたさつまいもを収穫しました。大きいものから小さく細いものまでいろいろとありました。
  　保護者ボランティアのみなさんと一緒に。　　　　　　　　　　　　　　一人に１本行きわたる収穫でした。

　１１／１（火）。今日は、５年２組で授業研修会が行われていました。教職１３年目の校内・外のグループ仲間が集まり、授業力向上のために熱く協議していました。
　算数科「図形の面積～ 三角形」   　　さぁ、初めての三角形、どうやって面積を出す

　　協同的な学びで、課題を解決していきます。　　　　既習事項を生かした自分の考えを発表。

　発表をくい入って見、聴く。そして、考える。　　　　　　　　　　　　　　　学び合うことが楽しさに。

　　　　授業を変えれば、子供は変わります。　研修 命です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子供の充実感、「分かった！」のために。

　１１／１（火）。濃霧の朝で、１１月が始まりました。深い霧が晴れると、校庭にすてきな芸術が残されていました。
　霧に濡れ、陽射しに輝くクモの巣です。（ふだんは目立たないのですが）
　
　　　　　子どもたちは気付いてくれたかな 　　　自然は神秘です。　先生です。

　みなさんの中には、子どもの頃に、棒にクモの巣を巻き付けて集め、綿アメ遊びをした方もいるのでは・・・？

　　食育だより１１月号をご覧ください。

　　　　　ここをクリック 　　　　主な内容：　調理室を紹介！　　１１月の目標「感謝して食べよう」

　　
　　　　　　　　　　献立表はここから

　１０／３１（月）。６年２組で授業研修を実施。算数科「拡大図と縮図」。実際に測れない距離を縮図をかいて求めました。少し難しい課題を、グループで相談し合いながら、解いていきました。
　課題の難易度が子供の学習意欲を左右します。一人では難しそうだけど、友達とやればなんとかなりそうな課題。それは、かかわりを生じさせます。そして、グループの協同性の高さが、難易度の高い課題でも解決していきます。

　　グループの中で聴き、考える　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　友達の発表を聴いて、考える

　　知的関心をもち、かかわり合い・学び合うことができること。これはこれからの学力として重要なことと考えています。

　１１／１（火）から２４（木）まで、弥彦菊まつりです。４年生が７月から育ててきた菊鉢を、弥彦神社境内へ運びました。これまでご協力いただいた地域の清香会の皆様、ありがとうございました。

　　一人一人、名札とメッセージをつけました。

　　　　　ぜひ、弥彦神社境内に足を運び、ご鑑賞ください。
　

　１０／２８（金）。２年１組で授業研修を実施。算数科「かけ算」。
　全体の数から１つ分の数を見つけ、半具体物や式で考えを表現し、説明する活動です。１つ分の数（大きさ）とそのいくつ分の概念を養っていきます。

　　一人で考えたり、ペアで説明し合ったり。　　　　　　　　　　　　全体で交流し、また考えていく

　一人一人の学びを丁寧に、細やかに見ていきます。　そして、かかわる力をつけていきます。