７／８（金）。学習参観を５時間目に行いました。暑い中、たくさんの保護者の方から参観いただきました。ありがとうございました。
グランドデザインに示した学びプロジェクト「しっかり考え、進んで表現する子」が、具現されていたでしょうか？ 「思考力・表現力の育成」、「基礎基本を活用した授業」、「言語活動の充実」
コの字の形の机にして、みんなで考え合う グループになって考え合う
保護者の学習参加
今後も、かかわりを重視 し、学んでいきます。
７／７（木）
七夕。
わかば児童会による児童朝会がありました。
まず児童会歌を歌いました。 退場は手をつないで仲よく
今日は、情報委員会から、６月に行われた「新聞コンクール」の表彰。
個性豊かな「学級紹介の新聞」 只今、表彰中。
体育委員会は、今週から来週にかけ、遊びのイベントを実施 
昼休みに、各学年と体育委員で鬼ごっこをしています。
今日は
なので、グラウンドで。
健康委員会は、ペットボトルのキャップ集めを呼びかけています。
これは昨年度の、キャップで作ったアート作品
５年生は、「共に生きる」をテーマに、総合的な学習を展開中です。６～７月は、桜井の里を２回訪問しました。
１回目は、施設を知りました。そして、自分たちができることを考えて、次の訪問計画を立てました。
２回目は、自分たちが考えたことを実際にやってみました。しかし、そこにはズレが・・・
いろんな気づきがありました。これを振り返り、また考えていきます。
トライ&エラー、トライで学んでいきます。
７／６（水）。４年生は、総合的な学習の時間に『村の祭り』について調べています。７月の燈籠まつり。そして、１１月の菊まつり。菊まつりにも参加してみようということで、調べてみると、今から育てないといけないことがわかりました。
早速、菊作りのプロから教わりました。村の清香会のみなさんです。
心を込めて世話をすると、きれいな花が咲くんだよ。
ずらりと並んだ一人一鉢。これからの水やりが大事な仕事となります。
７／５（火）。異学年ペアのふれあい活動「フレッシュタイム」がありました。２０分休みをペアになって、楽しく遊びました。
こっちに行こう・・・ プレイルームは大賑わい
一緒に遊ぶと楽しいね
もう終わりだよ～
グランドデザインの「思いやりプロジェクト 人にやさしく親切にする」の取組の一つです。
７／４（月）。４年生は、社会科の学習で、村にある平野浄水場を見学に行きました。西川の原水が、沈殿地～濾過池を通って・・・ という所で大雨に遭い、なくなく見学を中断して帰ってきました。（井田の下水処理場も見学予定でしたが、ずぶ濡れとなり中止としました。） 
この水を飲んでいるの・・・？
生活だより「ねっこ」をご覧ください。
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主な内容： あいさつ運動の取組から
７／１（金）。４年２組で授業研修を実施。国語科「夏さかん～ 俳句づくり」です。教室がやわらかく、グループで協同的に学んでいました。協同して考える、聴き合う（発表し合う）ことの重要さを学びました。
「なるほどね・・・」 コミュニケーションが考えを生み出していく
課題の質を高め、協同的に探究・表現させていきます。
７／１（金）。１年生は、初めて使う楽器「鍵盤ハーモニカ」について、プロから使い方の話を聞きました。
なるほど・・・
