弥彦小学校

　１／１７（木）。６年１組の理科「水溶液の性質」で授業研修を実施。フローチャートによる思考により、不明な６種類の水溶液を弁別していくというものです。

　　今まで学習した水溶液の特徴に基づき、フローチャートを用いて科学的な思考を展開
　　　　　　　　　　　　　ノートで確認したり、仲間と確認したりして・・・ 

　　　　　　　いかに科学的思考を身に付けさせていくか、協議しました。
　　　　　　　　　　　　？　を　論理的に探究していける子供を育てていきます。

　　　　　　仲間と協同すると、一人できることよりたくさんのことができます。

　１／１８（金）。村小中学校連携の学校保健委員会を開催。歯の健康について、学校歯科医、保育園・小中学校関係者、保護者、行政、教育委員会のいろいろな立場から考えました。

　学校歯科医による「歯みがき習慣を身につけるために　～家庭で・学校で・村で　できること～」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　グループ意見交換「うちで・私の立場で　できそうなこと」

　　　　　　　　　　　　　　　　※　詳細は、保健だよりで報告します。

　２月の全校わかばフレンズ（縦割り班）大なわ大会に向けて、１年生と６年生が合同体育で一緒に練習中

　　　いいぞ～。　　　ほめてくれたり、お手本を見せてくれたり・・・。　　さすが６年生
　　　

　１／１７（木）。１月の児童朝会。今月は給食委員会が担当でした。

寸劇を入れて、食にかかわるクイズを全校に出題しました
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　答えはわかばフレンズ（全校縦割り）の班で考えました。

　低学年棟とレストラン横のトイレ改修工事が始まりました。子供たちには不便をかけます。

　１／１６（水）。６年２組体育科「リズムダンス」で授業研修を実施。授業者は村講師。リズムダンス指導に当たってのよさと難しさを共有しました。
　身体をリズムに合わせて動かし、楽しく踊る。「ダンスって楽しい」と思う子供を育てていきます。

　　　　　　動きをまねながら　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　動きをつくり、互いに見合いながら・・・

　　最後は全員で、レッツ・ダンシング

　１／１５（火）～２５（金）まで、校内書き初め展を開催中です。来校の際は、力作をご覧ください。

　１／１５（火）。４年算数科少人数指導学級３組で授業研修を実施。「分数の大きさ」について探究しました。
　分子の数が同じ時、分母が大きくなっていくと分数の大きさが小さくなっていくこと、分母の数が同じ時、分子が大きくなっていくと分数の大きさが大きくなっていくこと、分母・分子が違う数でも大きさが同じになる分数があることを探究していきました。ねらいと課題の質、グループで何を協同するのか？、教材の数は？、全体の場で共有することは？　など、子供の姿を通して授業の在り方を協議しました。
　子供一人一人を、質の高い、深い学びに誘えるよう工夫していきます。

　　　　　　こうなんじゃないの 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さぁ、みんなの考えはどうかな

　１／１５（火）。３学期最初の なかよしペア活動でした。

    　４年生は自作カルタで２年生と　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年生は６年生に縄跳び披露

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　楽しい一時を過ごしました

　　学校だより「いきいき弥小っ子」第１７号をご覧ください。

　　　　　　　　　　　　　ここからどうぞ

　　　　　　　　　　　　　　　主な内容：　今年の誓いは　（校長）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新潟日報「きらきら　キラリ」から

　１／１１（金）。授業研修も再開。教師は研修が命です。
　１年３組の算数科「大きさくらべ」で研修。直接比較できない２つのものの長さをどうやって比べたらよいかを考えました。自分の考えをしっかりと文章で書くことができるようになった１年生。成長しました。その考えをペアの人にいかに伝えていくか。伝えることによって自分の理解が深まり、相手にもわかるようにしっかり説明できるようにしていくことの重要さを協議しました。そして、全体での話し合いをいかに充実させていくか。
　授業は、つなぎ・もどして、深めていきます。やはり課題が重要なカギです。

　　　　　　　　　　　　　　　　友達の説明を聴く　→　自分でも操作して確かめてみる

　　　　　　　３学期も授業研修は続きます。　日々、反省的実践あるのみ